互联网已成为知识型社会的首要推动因素
在线教育在效率成本和资源上的天然、原生优势
资本市场青睐,传统教育机构和新兴互联网企业纷纷加入
国家互联网+战略、基础教育改革发展规划的开放姿态,推波助澜
行业实践中缺少必要标准,基础教育信息化市场仍缺少实质性的推动力量
投身在线教育领域者众多,无序和壁垒化严重
产品盲目求新求快,大而全但同质化严重,容易忽略教育本质
配合国家战略、探索优质资源共享长效机制;发挥优质企业优势,促进教育公平;加快基础教育优质资源开发;
研究探索最新动态,提供有效决策支撑;为教育部门推送资源、深化实际应用
探索区域教育可持续发展模式,提升当地教育素质和行为能力......
资源输入实现教育发展领先于经济发展;先进成果为教师减负,增加积极性;区域教育信息化整体推进融合
推动创新模式、提升课堂内外效果;教师信息化能力档案和评价体系;建立区域示范班示范校......
建立行业细分、促进跨行业技术融合;建立行业产品评定准则、维护平等竞争秩序
加强交流合作、推动企业开拓市场;创建数字化资源标准化和共享机制;行业培训和活动
组织发起专项课题的研究,带动区域组织、学校、教师通过课题研究,在专家的指导下,在总课题组的专业化支持下,迅速提高教学和科研水平,发展专家教师,带动区域、学校的信息化水平的提升
组织、开展基础教育版块的交流活动,研讨教育理论,分析基础教育形势、动向,交流企业对于教育教学改革和行业延伸的经验
组织开展结合企业与学校基础教育的评奖活动,促进行业内整体水平的提高及企业与学界的交流
组织、开展基础教育版块内的业务培训、教育评价和咨询服务等工作
加强与各级组织部门和学校、科研院所合作,举办各类会议论坛、行业峰会
结合资源和品牌优势,结合需求,提供产品评优和推荐,建立产需沟通交流的桥梁
基于行业需要,建立优质资源共建共享平台和机制。推进新课程改革理念的贯彻实施,促进教师形成团队合作、科学开放的学习合作意识,增进校际及区域之间的交流与合作。形成一套较为完善的共建共享机制,并加以运用和推广
举办教育信息化高峰论坛、微课制作赛事。
成立研究发展专项基金。
开展专项课题研究。
开启校企交流合作。
发展未来学校示范校。
国家教育行政学院 副院长
清华大学副秘书长、在线教育办公室主任
教育部在线教育研究中心副主任
爱学堂 CEO
爱学堂CPO
林士梁(国家教育督导办公室主任)
王定华(教育部基础教育一司司长)
朱旭东(北京师范大学教育学部副部长)
武发提(北京师范大学教育技术学院院长)
储朝晖(中国教育科学研究院研究员)
顾之川(中语会理事长)
丁艳萍 匡静 李继洲 肖家芸 祝禧 高子阳 耿玉苗 孙明霞 强淑国
刘相俊 刘峻山 夏玉钦 单国 黄树生 程翔 黄少华 韩新生 李卫东
晁广斌 张婧 孙百才 张景浩 何志杰 鄢文龙 吴再琴 李虹 逯晨